森林幼儿园经典游戏推荐：“林地绘图”
想象你自己生活在一片森林中，这片森林就是你的家，是为你提供食物和庇护的地方。你可能会需要找到一条小溪作为水源，一处接浆果的灌木丛填报肚子，你还得找一个倒下的树木钻木取火，并寻找树枝建造庇护所。但森林中郁郁葱葱的树木，高低起伏的地形都会阻挡你的视线，弑逆无法看清周围的环境。
这个精彩的游戏就是为了让孩子们了解某处自然环境设计的。在这个游戏中孩子们会像蚂蚁一样协作，他们组成的探索队将密集梳理一个地方提供资源，并利用自己的发现将周围绘成一个地图。
这个活动还为 孩子们学习野外生存技巧提提供了一个机会，他们会明白人类的生存总是与土地或对土地的理解相联系。同时与同社区的其他人相互合作密不可分。在这项活动中孩子们需要搜集不同的东西，思考他们的潜在用处，这无疑可以有效的激发孩子的好奇心和专注力。
当孩子讨论他们在何处发现这些东西并彼此讨论他们的潜在价值的时候，也是孩子们学习给植物命名、锻炼记忆力、提高运用语言技巧的好时机。
通过探测某个区域，并将它以视觉图标的形式展现，孩子们还会对距离、比例尺和地点等概念形成认识。不仅如此，这项活动中孩子们能放飞想象力，把自己当作是飞过树梢的鸟儿，在地寻找食物的工蚁和或探索新领域的游牧部落，也是此项活动带给孩子们的最大益处。
准备工作
为你在森林中的时光画出一个基地，把它当成你在森林中的家，在探索一个领域的时候，每个人都要以这个“森林之家”为中心点去寻找引起他们注意的自然之物（稀有或有毒植物除外），并利用这些东西将周围的植物在地图上清楚的标注出来。
一切就绪
参与这个活动的每位队员都有找到两根小木棍，一根有手臂那么长，另一根约有它的一半，将所有的木棍像车轮辐条一样放在地面上，然后用较短的木棍将这些辐条从外侧围起来，构成一个完整的车轮。
搭建好车轮后，请每位队员站在自己所找的短木棍前，每个人身后的地面上应该是由两根长木棍和短木棍组成的三角形。每个人在正前方约50米左右的直线范围内搜索（若场地受限制或孩子年龄太小，可适当缩短距离），找五样东西并放在这个三角形中。
场地：林地最佳
适合年龄：6岁以上
参与人数：为了覆盖所有方向，最佳人数为4人以上，但并非必须。
拓展能力：亲近自然的能力、想象力、关注力、团队协作能力、辨认事物的能力、记忆力、语言能力、韧性、对距离、地点、比例尺的认识。
工具：木棍（或地面上所折坠的树枝）；
铅笔或其他类型的笔
可粘贴便签纸（供年龄较小的孩子使用）
开始！
首先沿直线向正前方走约10米左右——尝试以脚步来估算距离——并停下。拾捡一些你能看到的东西，例如叶子、木棍、石块、贝壳或松果，然后继续沿着直线向前迈进10米左右，重复上一步骤，之后继续这一步骤，直到进行的距离已经到达50米并以寻获5样东西，请记住所寻或物品的先后顺序。如果发现水源，请记住哪个物品靠近水源。
当集齐5样东西后，走回那个木棍搭起的车轮。将最先收集到的那样东西放在三角形内最靠近车轮中心的位置，然后将第二样东西放在稍微远一点的位置……直到将最后收集到的东西放置于最靠近车轮边缘的位置。如果探索过程中发现了水源，请在地面上划一条蛇形的曲线代表水，并将靠近水源的地方找到的植物紧贴着这条线放下。现在你已经得到了很棒的地图，营地周围50米左右的植物、岩石、水源和其他自然物的位置统统都已经展示在这张图上了。
试一试
如果年龄较小的孩子觉得按此寻放收集到的植物有困难，可以用粘贴的便条纸为这些物品编号。
结束工作：
在完成地图之后，问问孩子们：他们该如何使用这张地图，谈谈他们收集到的物品：这些物品在自然界中有什么作用？它能给人类和自然界带来什么好处？每个人最喜欢的物品是什么？有什么理由？你们也可以就人类在森林里生存所需要的东西来讨论，例如：我们在森林中搭帐篷需要什么材料？哪些植物是可以吃的？最后聊一聊如果以可持续的方式管理森林，例如避免滥发林木和控制有蔓延倾向的费本地物种等。
秋季自然游戏探索包
文章内容摘自《带孩子去森林，来自森林学校的游戏与成长指南》一书。
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